Từ thiếu cơ sở vật chất…

Nếu ai một lần đến các xã vùng sâu, vùng xa huyện Nậm Nhùn hẳn không khỏi chạnh lòng khi chứng kiến cảnh học sinh học trong những lớp học tạm, hay chuyện thầy, cô giáo dựng ngôi nhà bằng tranh tre bên bìa rừng để chăm lo con chữ cho học sinh. Được biết, năm học 2013 – 2014, huyện còn 152 phòng học tạm và mượn; nhiều trường giáo viên phải thuê nhà, làm nhà tạm hoặc ở nhờ nhà dân. Việc thiếu trường, lớp học và nhà ở cho giáo viên ảnh hưởng rất lớn đến việc huy động học sinh ra lớp.

Giờ học môn văn tại lớp 10A3 Trường THPT Nậm Nhùn.

Trở lại “khu trung tâm giáo dục” của huyện Nậm Nhùn tại xã Nậm Hàng khi học sinh các trường học trên địa bàn đang trong giờ ra chơi, thầy Vũ Thế Tiến - Hiệu phó Trường Phổ thông Dân tộc bán trú THCS xã Nậm Hàng nhìn học sinh chơi ngoài đường và phân trần: “Trường Phổ thông Dân tộc bán trú THCS Nậm Hàng chỉ có 10 phòng học và các phòng chức năng, nhưng bước vào năm học mới phải “gánh” 2 trường nữa làm nơi học, hội họp của giáo viên và học sinh Trường Dân tộc nội trú huyện và Trường THPT Nậm Nhùn), với tổng số 568 học sinh. Thiếu trường, lớp và các phòng chức năng nên việc quản lý tổ chức hoạt động giảng dạy mũi nhọn, bồi dưỡng học sinh yếu kém cũng như các hoạt động ngoại khóa gặp nhiều khó khăn”.

Trước thực tế trên, các nhà trường khắc phục bằng việc huy động các phòng chức năng, dựng phòng học tạm ở sân trường và bố trí học sinh học 2 ca/ngày, nhưng nơi ăn, ở nội trú của học sinh còn khó khăn hơn. Theo thống kê, hiện 3 trường có 364 học sinh ở nội trú. Để có nơi ở cho học sinh, các nhà trường phải “chia” nhau phòng vẫn không đủ, vì vậy nhiều học sinh phải ở tạm nhà văn hóa bản và ở nhờ nhà dân, khó khăn cho việc sinh hoạt, quản lý học sinh.

Ông Hà Văn Sơn – Phó Chủ tịch UBND huyện Nậm Nhùn cho biết: “Huyện đã chỉ đạo ngành Giáo dục rà soát về cơ sở vật chất trường lớp, trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy tại các bậc học trên địa bàn, để từ đó huy động mọi nguồn lực đầu tư, tu sửa, đảm bảo cho công tác dạy và học. Việc đẩy mạnh đầu tư cơ sở vật chất bước đầu nhận được sự quan tâm từ các nhà hảo tâm nên nhiều nhà trường đang được xây dựng theo hướng kiên cố hóa. Dù vẫn còn phải học ở nhà tạm, song số lượng phòng học cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh trên địa bàn”.

… đến chăm lo sự nghiệp “trồng người”

Cùng với nỗ lực khắc phục khó khăn, ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Nậm Nhùn thẳn thắn nhìn nhận đúng thực trạng, từ đó đề ra các biện pháp khắc phục và điểm nhấn là làm một cuộc “cách mạng” để đánh giá thực chất nền giáo dục của huyện. Theo đó, cùng với việc thành lập các trường học ở những địa phương mới chia tách, thành lập (xã Nậm Pì, thị trấn Nậm Nhùn) thì ngành phấn đấu  hoàn thiện và giữ vững kết quả phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo dục trung học cơ sở và hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi trước năm 2015. Để đạt được điều đó, huyện xác định vấn đề trọng tâm là làm thay đổi nhận thức “đói cơm thì chết, đói chữ không chết” của đồng bào các dân tộc thiểu số trong huyện và “bài toán” đầu tiên được thực hiện là huy động mọi nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất trường lớp học, vận động học sinh ra lớp, duy trì tỷ lệ chuyên cần. Việc quy trách nhiệm trực tiếp chất lượng học sinh cho từng giáo viên và ban giám hiệu các nhà trường cũng như thực hiện phong trào “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” bước đầu mang lại hiệu quả thiết thực khi tỷ lệ huy động học sinh ra lớp ở các cấp học đến nay đạt trên 95%.

Cùng với đó, Nậm Nhùn vừa được Chính phủ công nhận là huyện nghèo. Như vậy, sẽ có nhiều chính sách đặc thù hỗ trợ cho vùng đồng bào dân tộc mà cụ thể là các chính sách hỗ trợ nuôi ăn, ở, học tập đối với học sinh người dân tộc ít người, học sinh thuộc con em hộ nghèo tiếp tục được duy trì bằng mô hình bán trú dân nuôi. Thực hiện mô hình này, học sinh là con em đồng bào các dân tộc thiểu số trên địa bàn huyện được hỗ trợ ăn, ở, sinh hoạt phí, sách giáo khoa, đồ dùng học tập và bước đầu chất lượng học tập được cải thiện đáng kể.

“Sự nghiệp “trồng người” của huyện đã đem lại niềm tin cho Đảng bộ, chính quyền địa phương khi bước đầu sự học của con em đồng bào các dân tộc ở vùng sâu, vùng xa, biên giới đã có nhiều đổi thay; việc huy động học sinh đến trường đã nhận được sự ủng hộ rất lớn của bà con, nhất là các địa bàn khó khăn như: Hua Bum, Nậm Pì, Nậm Ban…” - ông Hà Văn Sơn, Phó Chủ tịch UBND huyện cho biết thêm.

                                                     Theo Báo Lai Châu